USO DE LOS FOROS

Desde que empezó el curso, estamos utilizando mucho los foros, pero ayer disfruté especialmente viendo las actividades preparadas por mis compañeros/as. Es muy enriquecedor compartir lo creado, las dudas, los avances...Verdaderamente es uno de los aspectos más positivos del curso.

CUESTIONARIO TIC

Esto no es propiamente del curso, pero estoy tratando de poner a funcionar las TIC "de verdad" en mi centro y quiero partir desde la base. Para ello he elaborado un cuestionario para mis compañeros/as y sabar cómo vamos a empezar a trabajar. Lo dejo aquí por si os sirve.

CUESTIONARIO TIC

INTRODUCCION Y CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTO

INTRODUCCION

Iniciar este curso y situarme ante el reto de elaborar un proyecto para dinamizar las TICs en el centro es algo que me resulta muy ilusionante.

Como objetivo general me planteo: Animar e ilusionar a los profesores y concienciar a los alumnos/as en el uso atractivo y adecuado de las nuevas tecnologías.

Para ello cuento con la dotación de equipamiento del centro (ordenadores, miniportátiles, pizarras digitales, proyector…) y los materiales digitales que conozco en la red, los que puedo buscar y los que en el propio centro podamos elaborar.

CONTEXTUALIZACION

1.NUESTRA REALIDAD

La realidad de mi centro es un poco compleja.  En el curso 2011-2012, se realizó la fusión de los centros Francisco de Goya y Lope de Vega.  Eran dos centros pequeños, con una realidad muy similar. Estamos situados en el barrio bilbaíno de Otxarkoaga, el 95% del alumnado son de etnia gitana y actualmente están llegando al centro alumnos procedentes de países africanos. Todos ellos dependen de la Renta Básica de Inserción.

En cuanto a equipamiento informático, estamos bien dotados.  Por el contrario quizá la  dificultad haya que buscarla en dos ámbitos básicos :

-       alumnado-familias: la mentalización tanto de nuestras familias como del alumnado de la importancia de la escolarización, la asistencia, el estudio… es algo que nos está costando generaciones conseguir. Aún más  si de lo que hablamos es  de las TIC. Los alumnos entienden el ordenador sólo como algo para buscar sobre personajes en Internet.

-       Profesorado: a la dificultad para motivar a los alumnos, para lo cual sería muy útil la utilización de las TICs , se une la dificultad para mantener el orden en clase (por ejemplo en un aula de informática) y el escaso dominio que en ocasiones tienen de los recursos informáticos.

2.USO ACTUAL DE LAS TICs

Se utilizan las aplicaciones de hezkuntza.net para las gestiones de administración.

Los profesores, tanto tutores como especialistas, utilizan Internet para  buscar actividades imprimibles para los alumnos. En algunas ocasiones el profesor va con los alumnos al aula de informática para realizar algún tipo de actividad interactiva.

 OBJETIVOS

ð Concienciar al profesorado de la importancia de la utilización de las TIC.

ð Formar a los profesores en las carencias que pudieran tener en el manejo de Internet.

ð Recopilar recursos para que los profesores de los distintos cursos puedan trabajar con los alumnos en el aula de informática.

ð Fomentar en los alumnos/as la utilización de las nuevas tecnologías:

a)            Crear de un blog de aula en 3º ciclo de Primaria.

b)            Participar en un concurso de cuentos a nivel de centro.

ð Crear un blog de centro donde se recojan tanto las características del barrio y el alumnado como el proyecto de centro y las actividades que en él se van llevando a cabo.

REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

    Este es un tema que he comentado en ocasiones con mis compañeras de claustro. La opinión general suele ser que bastante utilizan las redes sociales en casa y que eso es algo de lo que tiene que responsabilizarse la familia. Como podéis comprender, yo soy la nota discordante. Que los alumno/as utilicen mucho las redes sociales o las TIC en general, no quiere decir que sepan hacerlo bien o tengan conocimientos suficientes.
    Un apunte: he leído en algún post que hay compañeros que sienten que los alumnos saben más que ellos. En un curso que hice este verano, nos decían que partíamos de un error. Los alumnos utilizan, pero no "conocen". Os dejo aquí un artículo muy interesante que debatimos aunque no sea específicamente de las redes sociales:http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20%28SEK%29.pdf
    Yo soy de la opinión que nuestros alumnos/as necesitas mucha formación en este tema. Nacen inmersos en las nuevas tecnologías pero no son conscientes de sus riesgos ni de los peligros a los que ellos inconscientemente se someten. No estoy de acuerdo con la demonización que en ocasiones se hece de las redes sociales. Creo que son muy positivas correctamente usadas y las hay de todo tipo. Yo también iba a comentaros lo que ya ha dicho alguna compañera.         Tenemos EDMODO que es cerrada y nos permite controlar los accesos. Por otro lado, aunque no es tema de este foro, la utilización de blogs de aula nos permite controlar también los accesos lo que soluciona la cuestión de la publicación de fotografías de los menores (evidentemente previo permiso de los padres).
   Por lo tanto creo que tenemosun campo enorme ante nosotros para trabajar, que precisa, es cierto, de horas de preparación previa, pero que puede resultar muy motivante para los alumnos/as.

DIA A DIA...

Aqui sigo, haciendo lo que me gusta, trastear en el ordenador, descubrir cada día algo nuevo que no sabía, potencialidades que desconocía para poder aplicarlo en el aula. Tengo unos alumnos difíciles de motivar y me he propuesto conseguirlo a través de las TIC, aunque claro, primero tengo que ganarme a mis compañeros/as. Acabo de registrarme en Saretzen y voy a "bucear" por ahí a ver qué tal me va. Ya os contaré.

GOOGLE SITES

Estoy  muy contenta. He aprendido algo más. Tenía curiosidad por entrar en google sites y ya lo he conseguido. Por el momento lo que tengo es "algo raro", pero cuando lo veamos en grupo irá tomando forma. 
Me gusta ir descubriendo cosas nuevas y creo que no he hecho más que empezar.